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本文来源:http://www.bigskyrf.com  发布日期:2021-01-06 浏览数:1378


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本报讯(记者甘丽华)1月15日上午,“用我的声音做你的眼睛———为盲童录制有声读物”公益活动在武汉市启动,湖北省首批“有声读物志愿者”上岗,成为义务为盲童服务的声音使者。

中国驻美国大使周文重夫妇应邀出席。周文重大使在讲话中代表中国驻美使馆向出席晚会的全体中国学生学者、侨胞和美方嘉宾致以节日的问候和良好的祝愿。对广大留学人员和华侨华人为增进中美两国人民的相互了解与友谊,支持发展中美关系所做出的重要贡献表示感谢。并希望在新的一年里,为进一步增进中美两国人民的友谊和促进中美建设性合作关系做出新的努力。

但在不少学校和专家看来,当前广东助学贷款模式仍停留于鞭策作用,未能“治本”。为此,他们期盼助学贷款政策能“人性化”调整,希望广东能推行“生源地贷款”模式,解开当前助学贷款模式的“困局”。

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  周萍小档案:周萍,女,海口市第25小学语文教师。中学高级教师,小学语文国家级骨干教师,海南省首批省级学科带头人。任教以来一直致力于教育教学的实践和研究,曾多次获国家级、省级论文评比、教学设计、案例反思、指导学生等各类奖项,长期担任毕业班教学、班主任工作,活跃于海南省师资培训、教学实践研究第一线。  总把自己想象成一只蛹,经过一次次的蜕变,破茧而出,化为翩翩飞舞的彩蝶。从当教师那天开始,就一直希望能够使自己的课令人叫好,而数年的教学经验使我认识到,做一只翩翩飞舞的彩蝶固然美妙,但真正的教学,更应该达到这样的境界:  泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔——朴实、细腻  小学语文的教学,最使人困扰的就是内容的平实与内涵的丰富之间的矛盾和统一。教学的设计和学生的生成在课堂内的共融需要教师朴实的教学观,更需要教师巧妙地创设情境,使朴实的教学在细腻的处理下形成老师与学生和谐相处,使教学相长,共同在求知中提高。  教师具体的课堂教学的设计是依教材文本不同的特点不断变化的,而教学真正的魅力还在于教师具体的文化展现,教师真挚的情感、自如的表现和优雅的语言是课堂教学的润滑剂,我会为不同素材的课文选择有相应文化品位的服装;还会根据教材的不同内容幻化不同的身份:口语交际“小烦恼热线”中作为一位专业主持人,一位心理学专家出现;学习《荷花》,我变成了花仙子;进行习作《我的自画像》时,我成为学生的模特儿;参观《颐和园》时,我当导游……我不会用夸张的语言和动作表扬学生,但我会用充满笑意的注视和具体的状态描述去激励学生,我追求的不是气壮山河的壮阔,而是精致细腻、柔和宜人、使每一节课在朴实中体现细腻,在细腻中感染学生。  山重水复疑无路,柳暗花明又一村——和谐,机智  我努力将严谨的教学和宽松的氛围进行完美的结合,以自己的教学机智把日常的教学升华为培养学生良好的习惯和情感态度价值观的快乐前沿。在一次听写时,一个顽皮的孩子一而再地拿出“玩具”,全然不理会我的“谅解”和“提醒”,就出现了这样的一次听写场景:我把书翻到要听写的那课——《虎门销烟》,看到了第一个词——咆哮。(这真是我此刻最想做的事)我站在他的身边,对孩子们说:“看,他在一节课上第三次做小动作了,前两次老师都原谅了他,可他一点儿也不感动,作为老师,我真的想向他大声地——”  还没有说完,孩子们已经兴奋喊出来:  “咆哮!”(孩子们对课后读读写写的词语很熟)  “好,写吧!”学生很快写好了。  我继续说:“你们猜老师会怎么做?”  “收缴!”(哈哈,可爱的孩子们,你们真棒!)学生写“收缴”。  “那收缴后该做什么?”  “销毁!”(学生继续写,但很激动,很活跃)  “老师要销毁他的发明了,他一定不舍得,便过来和老师争辩,大家看到这种情景,都围了过来,直至围得——”  “水泄不通!”(学生写)  “他看到这么多人围过来,就更加怎样?”  “嚣张!”(学生写)  “同学们认为他这样做对吗?”  “不对!”  “就纷纷责备他,他认为大家的责备是对他的——“欺侮!”(学生写)  “他便不愿意再到学校里来,他的爸爸妈妈请周老师去做他的工作,我就怎样去了他家?”  “应邀!”(学生写)  “老师来到他家,和他进行了长谈,他知道自己勤动手、会创造是可贵的,但在课堂上去做,不仅耽误了自己学习还影响了别人,以后都在课间和课外坚持搞发明创造,后来,他终于发明出一种造福人类的物品,结果他成了一位什么样的发明家?”  “震惊中外。”(学生写)  问渠哪得清如许,为有源头活水来——积累、增智  我锐意改革课堂结构,根据小学生心理能力发展与年龄不同的特点,把语文的听说读写训练有计划地融入语文课堂教学之中,坚持把课初五分钟的自主权交给学生,进行阶段性能力训练:进行“静静的五分钟读书”、“古诗文诵读”、“习字练习”、“新闻播报”等多种形式的活动,实现对学生的培养目标——书一笔好字、练一副好口才、写一手好文章。  我全力发挥学生潜能,开发多种教学资源,根据教材的不同特点,在课堂中进行各种各样的激发学生兴趣、锻炼学生能力的教学活动。如“小老师上课”——学生预先备课,写教案,然后小组选出最佳教案的撰写者为同学们上阅读课;“网络自主探究式课堂”——例如《圆明园的毁灭》一课,请学生确定探究话题,在网络上进行资料收集、分析,自主学习,然后交流学习体会,达成共识;“互动活动式教学”——把已毕业的学生请回来进行“答记者问”、编排课本剧、外出采访等。  我觉得教学资源的开发需要教师的“处心积虑”:我和学生一起进行“课文重组”,先进行对课文喜爱程度的调查,开展课外阅读综合实践活动,然后重新组合课文,在课内增加学生推荐的喜爱的作品进行阅读学习;还加大作文教学的力度,改革作文教学的方法,带领学生去社会福利院献爱心,去银行存压岁钱培养其理财意识,增加即兴练笔、实验记录、个性想象等多种教学方式,资源的开发使学生的视野得到拓展,才智得到全面的发挥,也使自己的教学得到学生的喜爱。  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——实践、创新  我根据学生个性特长,组织开展形式多样的课外活动,在班上建立了网络写作小组、信息导报小组、美文诵读小组,并制订活动计划,培养学生从小爱好文学的兴趣,使学生把兴趣爱好变成学习的动力,即减轻学生的课业负担,又提高学生的语文素养。经过几年的训练,经过我培养的学生,在升入中学后绝大部分被誉为学有潜力的一流学生。  现在,我终于知道,彩蝶的美丽不应是自己的追求,而真正让自己孜孜以求的是让学生化做一只只翩翩飞舞的彩蝶,装饰他们美丽的梦想。

2009法兰克福国际书展为期6天。中国首次作为书展主宾国派出了庞大展团参展。共有来自100多个国家和地区的7300家展商将在展会期间进行图书交流和版权贸易。书展主办方预计今年展会参观者人数将达到30万。

严格执行普通高中招生“三限”政策,逐步提高市级重点中学高中招生指标分配到校的比例。积极推行阳光招生工程,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,严禁以非正当手段招揽生源。改革教育评价机制,不得向学校下达升学指标,不得简单以升学率高低实施奖惩,不得炒作考试成绩、升学率和中考高考状元。

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中新网武汉7月8日电(艾启平朱建华)7月8日,武汉科技大学中南分校公布的一份调查报告显示,该校通过对全国21个省份的36位独立学院院长的实名问卷调查,超过40的独立学院院长认为大学校长是官员。

“我想问一下,2007年什么专业最热门?”“喂,成都晚报吗?2007年股市火得很,我想让娃娃报考金融专业,但又怕饱和了,该怎么办呢?”连日来,许多家长打进本报热线咨询,高考志愿填报究竟该怎样取舍冷、热门专业?

今年6月24日上午,连续多日的降雨致使山洪暴发,12个山里娃无法过河前来上学。徐老师从家里找出一盘粗绳,一头拴在岸边的一棵大树上,一头拴在自己的腰间,然后她趟过河去,用绳绑着孩子,将孩子们一个一个拉过了河。在接下来的几天里,河水一直没有明显下降,12个孩子都吃住在徐老师家,一节课也没耽误。

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经典就是经典,经典不会因为有一部分学生不读原著就不是经典了,没有这回事。我认为,目前,四大名著仍然是学生的最爱,只是爱的方式不同而已。我相信,随着他们年龄的增加,特别是对于那些选择中文或从事文学事业的同学来说,在以后日子里,他们自然会去攻读原著的。阅读经典的主动性是慢慢培养的,何必过早地逼读原著呢!(孙建清)

阜阳市肠道病毒EV71感染病情发生后,卫生部和安徽省委、省政府高度重视,卫生部先后派出19名专家,安徽省卫生厅组织22名病理和临床等专业专家到阜阳进行调查处理和技术指导。阜阳市成立了以市长为组长防治工作领导小组,从全市医疗系统调配了精干人员和相关设备,组建专门救治医护队伍和危重症患者救治组。安徽省卫生厅会同财政厅已向阜阳市紧急拨付150万元专项经费,阜阳市财政也划拨120万元专项经费用于防治工作。

文章分析,近十几年来,中国在引进高层次科技人才方面付出了诸多努力,并吸引了一部分高层次科技人才回国服务。但是,科学传统的薄弱和创新文化的贫瘠常常使他们在行动中感到步履维艰。在中国工作,不精通中国特色的科学-政治学,科学家就无法让自己的创造力得到最大限度的发挥,甚至无法在体制内立足。

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北京百年职校通过三年办学经验的积累,摸索出一套符合职校学生特点、适应就业市场需求的教学体系。作为一个勇于承担社会责任的公益组织,百年职校以慈善教育为基础,积极发挥服务社会的功能,在今年“汶川地震”发生后,学校迅速做出反应,从四川绵竹灾区招收了希望工程班。这些孩子在今年6月初来京,经过休整和培训,目前已和来自其他省份的同学一起正式入学,并参加了10日北京百年职校的开学典礼。

 

 
 
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