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本文来源:http://www.bigskyrf.com  发布日期:2021-01-06 浏览数:999


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  从2000名家长为自己的子女能进入重点小学而彻夜排队领取面试号牌的景况来看,虽然反映了父母对子女教育的高度重视,但如此激烈的竞争,从另一个侧面暴露了当地教育上的一些实质问题和弊端。一是当地政府多年来对义务教育的投入严重不足,从而导致优质教育资源匮乏,条件优良的学校日少,结果满足不了家长希望子女接受优质教育的愿望和对教育日益提高的要求;二是当地的教育还没有达到教育资源的区域均衡化,一些学校的优质教育资源相对过于集中,而另一些学校的办学条件、师资力量、教学设施相对较差,校际间的悬殊差距,迫使家长千方百计也要把孩子送到重点小学就读,以让孩子从起始阶段就能受到良好的教育。这种现实的考虑结果,就是对重点小学趋之若骛,对弱校、差校,避之惟恐不及。三是当地教育部门在管理上没有严格执行小学生按学区就近入学的原则,如果划定了这所重点小学的学区,学区内一年里的新生决不会有2000人之多。

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哈佛大学校长尼尔陆登廷在一次演讲中说:“最好的教育不但帮助人们在事业上获得成功,还应使学生更善于思考并具有更强的好奇心、洞察力和创造精神,成为人格和心理更加健全和完美的人。”在最好的教育中,艺术教育是不可或缺的,这已经成为美国教育界的共识。现在,艺术教育已经在美国各类大学普及。据我所了解,美国高校关于艺术课程的设置分为两类:一类属于必修课程,另一类属于任意选修课程。麻省理工学院的所有本科生在学习期间必须修满8门人文艺术社科学院的课程,拿到32个学分才能毕业。其中包括视觉艺术和表演艺术类。这就是著名的“哈斯”课程。最后,这8门课中的3门或4门要求集中于某一人文、艺术或社科领域,称为“哈斯集中学习”,其中包括艺术史与建筑史、视觉艺术等。美国的一些著名大学如哈佛、耶鲁等都有自己的艺术博物馆,它们每年举办的艺术节的水平也相当高。

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“其实,大学生完全不能就业的情况也没有,只是有高就业和低就业的区别。”小熊告诉记者,自己和舍友青青(化名)是宿舍里到目前为止还没有确切“归宿”的人。青青的目标就是考公务员或研究生,曾经考过研,但没考上,也考过省级公务员,也没考上,但她并没有放弃,现在准备考广州市公务员。

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其实,美国大学生通常也早早为自己制定了就业的长远规划,为自己的未来作打算。他们认为,缺乏相关经验是找工作的最大障碍。所以,在平时的学习中,他们非常关注积累实践经验,从来不怕有难度和强度的工作挑战,一旦有合适的实习机会,他们就会紧紧把握住,以增加自己的实际经验。应该说,美国大学生比较务实,在找工作时不挑剔,而是采取一种现实的态度,称之为“先就业,后择业”。大学毕业后,他们先找到工作解决生计问题,至于兴趣和理想,只好先靠边站,在工作闲暇时再留意一些相关的就业信息,相信总能找到一份自己喜欢的工作。美国一家大学生就业服务网站进行的一次民意调查显示,80的受访者认为,“首先是要有活可干”。他们甚至不放弃任何一个在偏远城市的工作,抓住任何一次增长资历的机会,以丰富自己的阅历,为实现自己的理想做准备。

 

 
 
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