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本文来源:http://www.bigskyrf.com  发布日期:2021-02-09 浏览数:951


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完善高中择校生“三限”政策。各地要严格执行公办高中招收择校生的“三限”政策,认真落实国家有关“公办高中招收择校生,收取择校费后一律不准再收取学费”和“择校费必须一次性收取”的规定。从2009年秋季新生入学起,对一次性收取的择校费标准高于3万元的,一律降低到3万元以内;低于3万元的不得提高。各地公办学校不得变相通过以民办学校名义招生到公办学校就读,也不得以挂读等名义招收计划以外的学生,并收取挂读费等费用。

本活动于3月25日正式启动,是市委宣传部主办的“北京市全民读书月”的重头大戏。《书香北京文化盛典》是首次由电视媒体主导的大型图书评选活动,也是新闻媒体首次对21世纪前10年精品图书进行甄选梳理,同时,本次活动也首次整合了百位文化名人参与推选,并首次引入“三屏合一”的概念,实现电视、网络、手机同步播出。

地震致残者已经是个弱者,确实需要经济上的帮扶。他们康复治疗需要钱,失去劳动能力需要社会和他人照顾,但这恐怕不是灾后重建的全部,灾后重建还应包括善待因震致残者,帮助其实施受伤心灵的重建。这种重建不同于物质重建,主要表现在精神层面,需要常人细致入微相待,细致入微的关照。比如,一个笑脸,一个手势,一声问候,一次帮助,这都是医治其心灵创伤的良药。这样做也并不困难,只要人人心中有份爱,行动愿作一点付出,立马就都能变为现实,伤残者的心灵也就会受到一次抚慰。

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  上海将继续实施海外人才集聚工程,建立海外专家库和人才引进绿色通道,吸引高层次留学人员回国创业发展。到2010年,来沪工作和创业的留学人员总量达到8万人,常驻上海的外国专家达到15万人。

因为是“状元”,在专业选择上,他们拥有完全的自主权。据统计,22位“状元”(由于存在实考分和加分后“状元”统计的差异,本报两者全部列入其中)中,7位文科“状元”选择了经管类专业,1位选择了国际政治、1位选择了文科实验班、1位选择了法学;在理科“状元”中,4位选择生命科学方向,5位选择了计算机、自动化、信息学方向,2位选择经管方向、1位选择建筑学。这些专业显然都是炙手可热的专业,每年的录取分基本也是最高的。

1996年10月2日《中国教育报》报道:1996年国家公费出国留学工作改革试行的第一次全国范围内的选拔录取工作结束。首批录取全国700多个单位的国家留学基金资助出国留学人员1399人。

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“以天下为己任”,是爱国主义千百年来不变的精神内核。从89年前“五四”运动民主科学的激昂呐喊,到抗战时期“华北之大不能放下一张书桌”的愤激呼声;从上个世纪80年代“团结起来振兴中华”的时代强音,到这个春天“加油中国”的爱国浪潮。多少年来,虽然时代在不断变化,爱国主义内涵有所不同,但爱国青年与国家和民族的血脉联系没有变,以“天下为己任”的胸怀担当没有变。今天,我们大力弘扬爱国主义精神,就是要坚持爱国主义与社会主义的高度统一,将自己的命运与国家的命运紧密相连,将个人的追求融入民族的共同理想,在推动改革开放和现代化建设的进程中,不断将爱国主义发扬光大。

“重庆高考民族成分造假事件”大有愈演愈烈之势。尽管《人民日报》、新华社再发文要求公开民族成分造假31人名单,但事实上,除了3名由学校曝光的被举报民族成分造假而不予录取的学生之外,对于另外造假的28人,重庆市联合调查组一直讳莫如深。他们先是撤下“公示名单”以避免“好事者”与先前公示的名单相比较,按图索骥,从1万多名加分考生中找到“31人名单”;如今有关负责人则称,“我们迄今没有接到新的、可以公开的通知”。

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国际通行的做法是,由政府主导建立相关组织机构,由专业人员到社区、农村、家庭,通过心理风险因素评估,对心理、精神上有隐患的人群进行排查并分级管理,进行个性心理干预,从而化解各种潜在的社会危机。一般来说,有人的地方就应该有心理咨询、心理援助。除了发挥政府的作用,心理健康的维护还有几个重要关口:一是家庭教育,二是学校教育,三是单位、社区等社会组织的教育。只要社会各个方面都让生活在其中的人感受到温暖和希望,就会大大降低精神疾病和公共治安事件暴发的风险。

本报讯(记者李伦娥)12月4日,湖南长沙著名的雅礼中学,长沙市名师工作室首席名师、语文特级教师邓志刚、地理特级教师梁良樑,为来自全市的800多名中青年教师,各上了一堂精彩的示范课。“本来只组织400多人,没想到居然来了800多人。”市教育局党委书记王小平告诉记者,为扎实推进深入学习实践科学发展观活动,市教育局成立了专门的“教育科学发展讲师团”,名师示范课就是其中一个项目。

自从1985年我国设立第一个教师节以来,尊师重教的良好风尚得到弘扬。但近年来,教师节屡屡被质疑变成“送礼节”。有些家长怕别人都送礼,自己不送孩子会得不到公平待遇,便硬着头皮给老师送礼,而老师收与不收,都是一件令人尴尬的为难事。毫无疑问,物质攀比会使师生之间的关系异化成了金钱关系,质朴的师生之谊变味,教师的光辉形象蒙尘。

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  泸州龙马潭区石洞镇是四川的一个小镇,目前全镇“普九”欠债还有600多万元,每年需要还付的利息就有20万元。“现在可以说整个镇级财政都是负债的,根本没有偿还能力。我们的欠债有欠包工队的,有欠个人的,钱还不上但利息不能不给,去年,为了还付利息,镇里把本来打算用于发展工业的土地使用权也都用于还债了。”镇党委书记这样告诉记者。据四川省教育厅纪检书记刘伟介绍,四川省现有的“普九”欠债还有二三十亿元。  “往年,学校收来杂费后,会从中挤出一部分还债。今年公用经费全部由上面拨付,学校有点钱了,‘债主’也都来问能不能给他们还一些。我们知道,这个钱不能动,但‘普九’欠债一日不还,我们随时都要看债主的脸色。”一位农村校长说。  “桥归桥,路归路,买油的钱不能去打醋。”教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰在基层调研时强调,“中央的投入一分钱都不能乱动。经过政府批准的‘普九’欠债是地方政府的责任,如果有的地方因债主堵门无法开学,地方政府必须出面。任何人不准再打学校的主意。不能因为这个问题影响了学校的正常运转。”  据记者了解,各地为解决“普九”欠债问题也在积极想办法。重庆市是西部从省级层面着手解决“普九”欠债比较成功的地区。2002年年底,该市“普九”欠债约为20.1亿元。2003年,重庆市决定由市和基层协同解决欠债问题,在还债上,重庆结合各区县财力状况制定了“普九”欠债偿还规划,制定了还债的三条标准:即库区,市里出60,区县、乡镇出40;渝西地区,市里出40、区县、乡镇出60;主城区,市里出20、区县出80。为了给区县增强还债动力,重庆在2005年充分利用了中央为解决全国乡镇债务的“三奖一补”政策,向中央争取了3亿多元资金,并把其中的80集中起来偿还“普九”欠债。这笔款项被视作区县自己偿还的部分,市里照样按照分担机制规定的比例进行配套,这一下不仅增强了各区县实际偿还能力,还调动了各地的偿还积极性,2005年一年清还欠债10亿元,剩余部分有望2007年前还清。  有专家认为,“普九”欠债无疑是系在中西部学校头上的紧箍咒。随着农村税费体制改革,靠集资和征收教育费附加显然已经行不通。债是“普九”欠下的,没有理由让地方教育部门或学校校长来扛。  全国人大常委会委员、原国家教委副主任柳斌在基层调研时,多次听到来自基层对化解“普九”债务的呼吁,在他看来,因为税费改革带来的“普九”欠债是因政策改变造成的,是政策性问题,是改革过程中的历史遗留问题。对这些欠款在经过核实、认定属于政策性欠债的前提下,理应由各级政府拨出资金予以化解,他强调,这应该是各级政府义不容辞的责任。  《中国教育报》2006年4月14日第1版

 

 
 
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